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Module

ATLAS Arabi

Garder la langue arabe vivante, même loin du pays — et la faire progresser vraiment.

À qui s’adresse ce programme ?

Un cadre pensé pour des situations précises.

  • Les familles installées à l’étranger dont les enfants perdent l’usage de l’arabe.
  • Les élèves qui parlent la langue à la maison mais ne l’écrivent pas.
  • Les familles qui veulent transmettre la langue avec un cadre régulier.
Objectifs

Ce que le programme vise.

Maintenir l’usage

Une pratique régulière et encadrée, plutôt qu’un usage familial qui s’érode.

Passer à l’écrit

Lecture et écriture travaillées progressivement, au rythme de l’élève.

Relier langue et culture

La langue portée par ses repères culturels, pour qu’elle garde du sens.

Organisation des cours

Comment se déroule une semaine.

  • Des séances en direct avec un enseignant, à un rythme régulier.
  • Des supports adaptés au niveau réel de l’élève, évalué à l’entrée.
  • Un suivi de progression communiqué à la famille.

Le volume horaire précis et le calendrier sont communiqués à la famille lors de l’admission : ils dépendent du niveau de l’élève et de son fuseau horaire.

Ce que l’élève développe

Des compétences qui restent.

Lecture Écriture Expression orale Repères culturels
Accompagnement pédagogique

Personne n’avance seul.

  • Un enseignant identifié, qui connaît l’élève et suit sa progression.
  • Des évaluations régulières, expliquées à la famille plutôt que réduites à une note.
  • Un espace numérique où la famille retrouve l’emploi du temps, les travaux et les résultats.
Modalités en ligne

Ce que « en ligne » veut dire chez ATLAS.

Des classes en direct

L’élève retrouve un enseignant et un groupe, à heure fixe. Ce n’est pas du contenu enregistré à consommer seul.

Un emploi du temps clair

La famille sait quand ont lieu les séances et ce qui est attendu entre deux cours.

Un suivi visible

La progression et les évaluations sont accessibles à la famille depuis l’espace numérique.

Depuis n’importe quel pays

Une connexion stable suffit ; les horaires sont convenus avec l’équipe selon le fuseau.

Questions fréquentes

Ce que les familles nous demandent.

Mon enfant ne lit pas l’arabe, est-ce un problème ?
Non. Le niveau réel est évalué à l’entrée et le parcours part de là.
Est-ce réservé aux familles arabophones ?
Non, mais le module suppose une motivation de la famille pour accompagner la pratique.
Peut-on le combiner avec un parcours complet ?
Oui, c’est même l’usage le plus fréquent.
Admissions 2026–2027

Une question avant
de vous décider ?

L’équipe admissions examine chaque situation individuellement — niveau de l’élève, pays de résidence, objectifs de la famille.